Diplôme d'État de moniteur éducateur

• Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
• Concourir à l’élaboration du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Participer à l’évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de la personne
• Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
• Communiquer dans le cadre de l’accompagnement social
• Concourir à l’élaboration du diagnostic éducatif
• Participer à la conception et à l’évaluation du projet éducatif
• Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l’établissement ou le service
• Contribuer à l’évaluation des activités éducatives
• Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
• Participer au travail d’équipe
• Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
• Contribuer au projet de l’établissement ou de service
• Participer à la démarche d’amélioration de la qualité de l’accompagnement
• Communiquer dans le cadre du travail d’équipe et partenarial

• Domaine de formation 1 : Contribuer à l’accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours - 420 heures 
• UF1 La personne et son entourage : 
• UF2 Le projet personnalisé :  
• UF3  L’accompagnement à la vie quotidienne : 
• UF4 La participation à la vie sociale : 

• UF1  Les supports et les cadres du projet éducatif spécialisé :  
• UF2 La relation éducative :  La participation de la personne ; 
• UF3 La personne et le groupe : 

• UF1 :  L’équipe comme système ; 
• UF2 Le travail en partenariat :  

• La communication : une compétence transversale
• La communication a été intégrée en tant que compétence transversale de l’ensemble des activités du moniteur éducateur. Cette compétence est contextualisée en lien avec les activités de chacun des blocs de compétences, La communication s’entend comme transmettre, informer, communiquer avec, formaliser des écrits, représenter l’établissement ou le service, participer à la circulation de l’information.

• Pour les candidats effectuant la totalité de la formation, la formation pratique d’une durée totale de 28 semaines (1050 heures) se déroule sous la forme de deux ou trois stages, d’une durée minimale de 8 semaines (280 heures). Ces stages, dont l’un s’effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d’hébergement, doivent être représentatifs d’expériences diversifiées en terme de publics et de modalités d’intervention.
• Les candidats en situation d’emploi de Moniteur Éducateur effectuent au moins un stage d’une durée minimale de 8 semaines (280 heures), hors structure employeur et auprès d’un public différent de celui auprès duquel ils exercent.

• Comprendre et identifier les principales soft-skills 
• Autoévaluer ses soft skills
• Développer et mettre en valeur ses compétences comportementales dans un cadre professionnel

Consulter le diplôme, titre ou certificat... délivrés en fin de formation ainsi que les métiers auxquels cette formation vous donne accès.