Développement des compétences de base

• Apprentissage des différentes graphies des sons (correspondance phonèmes / graphèmes) lorsqu'il y a confusion
• Acquisition de règles d’orthographe d’usage
• Revoir les fondamentaux de la grammaire
• Conjuguer les verbes usuels aux temps de l'indicatif
• Travail de compréhension fine de textes
• Production d’écrits
• Utilisation du traitement de texte et d'outils de correction

• Apprentissage des différentes graphies des sons (correspondance phonèmes / graphèmes) lorsque confusion

• s/ss, c/ç, f/ph, g/gu,les graphies du son [É]
• les graphies complexes et correspondance phonème/graphème (oin, ain, ein, ouille, aille, eille…)

• Acquisition de règles d’orthographe d’usage

• utilisation des accents
• utilisation du trait d’union
• m devant pbm
• les homophones lexicaux
• mémoriser des mots invariables courants

• Revoir les fondamentaux de la grammaire

• les fonctions essentielles : Sujet / Verbe / Compléments
• les mots qui s'accordent : Déterminants / Noms communs / Adjectifs
• le mot qui se conjugue : le verbe
• des homophones grammaticaux (utilisation, règles)

• Conjuguer les verbes usuels aux temps de l'indicatif

• Les temps simples
• Les temps composés - auxiliaires et participes passés
• Le "Qui" et le "Quand", clés pour conjuguer efficacement

• Travail de compréhension fine de textes

• travail sur les inférences

• Production d’écrits

• Produire différents types d’écrits : rédiger un courrier, écrire le récit d’un événement, écrire un récit imaginaire, rédiger un rapport d’incident, rédiger une note, rédiger un mail, organisation d’un texte, s’auto-corriger, développement du vocabulaire.

• Utilisation du traitement de texte

• Rédiger un court texte ou un e-mail
• Utilisation du correcteur orthographique

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