Le DALF C1 repose sur des savoirs, des savoir-faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.
La mise en oeuvre de cette compétence dans la réalisation d'activités langagières relève de la compréhension, l'expression, l'interaction et la médiation. Ce schéma a conditionné l'élaboration des examens au sein desquels sont systématiquement évaluées, pour chaque niveau, les quatre activités langagières, avec selon les niveaux une place plus ou moins importante accordée à l'interaction et à la médiation. Plusieurs traits caractérisent le niveau C1: le bon accès à une large gamme de discours qui permet une communication aisée et spontanée comme on le verra dans les exemples suivants : peut s'exprimer avec aisance et spontanéité presque sans effort. A une bonne maîtrise d'un répertoire lexical large dont les lacunes sont facilement comblées par des périphrases. Il y a peu de recherche notable de certaines expressions ou de stratégies d'évitement ; seul un sujet conceptuellement difficile peut empêcher que le discours ne se déroule naturellement. Les capacités discursives qui caractérisent le niveau précédent se retrouvent au Niveau C1 avec encore plus d'aisance, par exemple : peut choisir une expression adéquate dans un répertoire disponible de fonctions du discours pour introduire ses commentaires afin de mobiliser l'attention de l'auditoire ou de gagner du temps en gardant cette attention pendant qu'il/elle réfléchit ; produit un discours clair, bien construit et sans hésitation qui montre l'utilisation bien maîtrisée des structures, des connecteurs et des articulateurs.
Le DALF C1 évalue les compétences suivantes :
1 – la compréhension orale
)
2 - la compréhension écrite :
Réponse à un questionnaire de compréhension portant sur un texte d’idées (littéraire ou journalistique), de 1000 à 1100 mots.
Le candidat devra :
Saisir la spécificité des documents
Etre capable de dégager la problématique et l’organisation d’ensemble des textes (compréhension globale)
Identifier les enjeux, points de vue et positions exprimés
Mettre en relation les différents arguments évoqués
Expliciter les informations importantes par reformulation
Extraire des informations précises et détaillées
Durée : 50 minutes / 25 points
3 – la production écrite
2 domaines au choix du candidat: lettres et sciences humaines, sciences
Production d’un écrit synthétique de 220 à 240 mots à partir de deux ou trois textes structurés portant sur un sujet complexe et répondant à une problématique identifiée.
Rédaction d’une argumentation de 250 mots env
