Mettre en scène In SItu

Mettre en lien les enjeux artistiques, dramaturgiques, techniques, spatiaux, de direction d’équipe et de relation au public d’un projet de création in-situ

Intégrer la singularité d’un lieu à investir dans l’écriture, le travail dramaturgique et les répétitions
Appréhender les enjeux de transposition d’un projet in-situ vers d’autres espaces
Préciser son positionnement de metteur.e en scène et porteur de projet : forces, fragilités, atouts, originalité ? Comment traduire cette singularité en choix et en actes dans un processus de mise en scène ?
Identifier les pièges et difficultés inhérents à une création dans des espaces non-dédiés.
 

La principale méthode d’apprentissage est celle de l’essai concret.
Chaque stagiaire expérimentera, en un temps réduit, le processus de travail du metteur en scène en étant dégagé de la pression du résultat. Chacun exercera en alternance le rôle de metteur en scène et d’interprète ponctuel des autres stagiaires, afin d’apprendre également par l’exemple.
La semaine sera dédiée à un essai, dans un espace in situ, aux alentours ; proches de la salle de travail, à partir d’un inducteur proposé par l‘intervenante (texte, image, morceau de musique, matériau scénographique).
Pour chaque essai de mise en scène, les étapes de travail seront les suivantes :          
Jour #1
AM I Accueil des participants. Temps de présentation du stage : objectifs et méthode. Premiers exercices pour appréhender la mise en scène hors les murs, en petits groupes. Tour des espaces in situ disponibles aux alentours de la salle mise à disposition par la Fabrique Jaspir pour le stage.
PM I Suite des exercices en petits groupes : adresse au public / investir différents espaces hors les murs par le jeu / Constitution des équipes pour la première semaine de formation. Tirage au sort des commandes, inducteurs de départ pour une première ébauche de mise en scène.
Jour #2
AM I Les 3 à 4 groupes de création se réunissent pour commencer à œuvrer à la mise en scène du porteur de projet de chaque groupe. Chaque metteur en scène communique à son équipe son idée, son projet et la dirige vers sa réalisation.
PM I Essais et répétitions de l’idée dans l’espace de jeu choisi. Fin de journée : restitution des essais et retours (du « public », en équipe, de la formatrice).
Jour #3
AM I Changement de groupes et de metteur.se en scène porteurs de projets. Processus identique que le jour 2 avec de nouveaux groupes, lieux.
PM I Essais et répétitions de l’idée dans l’espace de jeu choisi. Fin de journée : restitution des essais et retours (du « public », en équipe, de la formatrice).
Jour #4
AM I Changement de groupes et de metteur.se en scène porteurs de projets. Processus identique que le jour 2 avec de nouveaux groupes, lieux.
PM I Essais et répétitions de l’idée dans l’espace de jeu choisi. Fin de journée : restitution des essais et retours (du « public », en équipe, de la formatrice).
Jour #5
AM I Deuxième essai (optionnel) des travaux de la semaine sur invitation. Retours public.
PM I - Temps d’analyse et de mise en lien des essais de la semaine avec un projet de création à venir pour chaque stagiaire + partage au groupe. Bilan du stage en groupe en présence de la responsable pédagogique.
 

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